子どものよって時期は違いますが、１歳頃から言葉を発し始めます。
言葉を習得する段階、「話す」方法はそれぞれで、
２歳３歳４歳と、その様子は見ていて実にオモシロイ。
２歳児でも、きちんととしたセンテンスで、文章話す子もいれば、
マンマとか、ネーネ、ブーブとかの短い単語は発するけれど、
長くなると「日本語」にならない、フニャフニャ語を話す子もいます。

周囲の人たちが話す「言葉」を聴き取りながら、
リピートして習得していくのでしょうが、
耳や頭に残っている言葉やセンテンスを、言葉で発する作業の正確さが、
子どもによって違う。
良い言葉ではないけれど「言語能力」というヤツですね。

良い言葉ではないですが・・
「身体能力」「言語能力」は、乳幼児時期に明確に出ます。
個人差であって、人格形成とは違うモノだけど、持って生まれた「差」は大きい。

出来る子どもの動きや習得方法を見ていると、
「なるほどね〜」と、遅ればせながら、
こちらが教えてもらうヒントはたくさんあります。
言葉の早い子は、とにかく「反復」が得意、間違っていても繰り返し話す。
他言語の習得に欠かせない要素ですね。

誰から教わることもなく、
子どもは「自分の力」で社会性を身に付け生き抜いて行く。
そのグイグイした力が、一番自然で素晴らしい。
大人たちが、自分たちの勝手な判断で、その芽を潰すことがないように。